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청소년이 성장할 수 있는 학업 지원을 학교와 같은 수준으로 하는 것이 공정할 것이다. 학교 교육이라는 획일적 틀에 적응하지 못하면 건강한 사회인이 될 수 없는 사회는 올바른 사회가 아니다. (1) 청소년기 부적응의 특이성
(2) 심리적
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1. 불안장애의 요인
2. 반항장애와 품행장애
3. 정신분열증
4. 섭식장애
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에서 야기되는 분노나 적대감을 표출할 수 있는 공통의 희생양을 필요로 하는 등 상황판단의 미숙과 부정적인 자아관, 도덕성과 법의식의 미숙이 가장 큰 원인일 것이다. 따라서 청소년 복지는 가정과 학교 사회에서 모두 성적에만 집중하는
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복지적 관점으로 접근하고 해결해야 할 중요문제
1) 신체적 변화에 대한 적응
급격한 신체 변화와 성호르몬 증가에 따른 성적인 충동을 어떻게 다루는가가 중요한 문제로 대두한다.
사회복지기관에서는 의료기관 등과 연계하여 청소년기의
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복지사는 사회환경을 각 분야의 관련 주요 이론과 개념을 바탕으로 이해하고, 이들 사회환경과 인간행동 간 상호작용은 생태체계 이론을 중심으로 이해할 수 있음
(3) 생애주기별 인간의 성장과 발달 특성 이해
- 인간행동과 사회환경에 대한
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청소년기와 사회복지
· 청소년기의 사회적인 욕구: 자아정체감 확립과 성에 대한 올바른 이해, 부모로부터의 독립 등의 가치관 형
성과 관련
· 사회적 발달과 관련된 대표적인 문제:
① 청소년 비행 (일탈행동 또는 청소년 범죄와 유사한 의
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, 그리고 사회 경제적인 구조 속에서 위기에 놓인 청소년들의 문제를 보다 효과적이고 효율적으로 해결하기 위해서는 정부 및 민간 기관의 다양한 노력들이 체계적이고 유기적으로 통합되어 청소년 복지를 위해 지원될 필요가 있다.
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복지론』, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성정체성이란
2. 청소년들의 성정체성 문제에 대한 실태
1) 동성애
2) 트랜스젠더
3. 청소년들을 바라보는 시각
4. 원인
1) 성정체성장애(성도착증, 성전환증)
2) 사회. 문화적 배경
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청소년기) 발달
1) 청년기의 신체 발달
(1)신체발달
(2)건강상태
2) 청년기의 심리발달
(1) 감각 및 인지발달
(2) 애정발달
(3) 자아 정체감 확립
(4) 성역할 정체감 확립
(5) 도덕성의 발달
3) 청년기의 사회 환경
(1) 결혼상
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청소년기에 집단적 성향으로 또래의 압력과 분위기에 휩쓸리면 벗어나지 못하는 경향
④ 사회복지면에서 다양한 실천적 정책적 프로그램을 개발
⑤ 이미 다양한 중복 문제를 보이는 청소년을 재활시키는 적극적인 개입방안도 필요
⑥ 학교
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